上周我们一行10多人到海宁双山实验学校参观学习，并进行了听课交流活动。这里的教师很淳朴，尽管校舍没有我们新，甚至有些已经优点破旧的痕迹，可他们的教学热情依旧，敬业精神永恒。这里只谈谈自己的点滴感受。

1、教学研究活动常规化，细致化。每次参加听课的老师必须写出自己的评课内容，听完及上交给该任课教师并由教务处存挡。他们遵循这样的顺序： 说教学设计思路---主评一人--- 组内补评----汇总材料---上课感悟。上课老师写出一份详细的备课思路。有很强的敬业精神。

2、科研型教师面积化，普遍化。每个教师基本都有担任课题研究，他们有很强的写作能力和研究能力，具备很完整的课题，论文基础知识。从而为自身的素质提高打下了良好的基础。随着研究的坚持，他们的口头表达能力较高，教育理论也有了较多的了解，评课有理论的阐述，也有实践的体验。社会教师探究《学案》的使用，数学老师探究“电子画板”的课堂运用，并已经形成了特色，取得了较多的成果，极大提高了课堂的效率，提高了学生的认知能力和数学思维能力。

3、教学氛围人性化，和谐化。每1-3年学校教务处评比出校级学科带头人或者骨干。分年龄组进行评选。按教学成绩，课题论文研究，学生辅导竞赛，教师技能比武四个方面进行评比，并公布各批次名单。在教师节时进行奖金发放并发证书。每年进行考核，达标者保留称号并领取奖金（600）。学校每次评选出近30名（总教师数80多），其他教师都能乐意接受学校评比措施和结果，能者多得，鼓励大家积极参与各项教学活动。

4、教师能力综合化，多样化。