一、学生家庭情况分析：

本班学生63人,父母无工作的两家、双职工的三家,其他家长均是流动人口在外打工. 以下对流动人口和常住人口子女的心理教育个案分析

四名学生平均年龄10岁

学生姓名

家庭状况

家长文化程度

家庭收入

盛诚

流动人口

小学

300_450元

张德龙

流动人口

小学

300_450元

邓涛

流动人口

小学

300_450元

却进琳

常住人口

大专

2000左右元

二、主要存在问题：
盛诚：爱说谎,不诚实,好动，爱打人，上课时坐不住板凳，下课时总喜欢偷东西,做恶作剧,藏同学东西,不喜欢做作业,学习成绩差.
张德龙：上课爱睡觉,下课爱打架,骂人,学习成绩较差,做事不认真，爱说话。
邓涛：整天衣着不整,不爱干净,喜欢偷东西、从来不做作业,下课喜欢打架,
却进琳：聪明好动,喜欢和同学打闹.学习认真，能完成作业,衣着干净整洁

这四名学生共同的问题就是自控制力较薄弱。
三、上述问题产生的原因
盛诚，张德龙，邓涛三名学生的自制力差，由于家庭中父母长期不在身边，到处找活干，无时间对他们进行太多的管教，至使他们养成一种随便，懒散等不良习惯，缺乏自制力，不能很好的调控自己，对事物认识浅显，随心所欲，这些孩子没有父母的督促,是不会写家庭作业的,有的家长只是口头上问孩子作业做了没有,孩子谎说写完了，家长就听之任之，整天在外打麻将，孩子经常偷钱在外打游戏，很晚归家。当老师反映情况，家长就痛打一顿，家长没有意识到自己的责任。

却进琳的家长有文化，经常在家教他，并且给孩子创造良好学习机会，让孩子到青少年宫去学习，由于家庭的教育，孩子有爱心，虽然有多动症，但也不乏可以看出孩子的心地善良，有良好的学习习惯，喜欢画画，运动，字写得很好。
四,解快方法
盛诚：与其进行谈心，使他明白一个男子汉应该为自己的理想而奋斗，帮助其树立远大的志向，经常表扬他，激励他，使他从内心改掉坏毛病，调控自己。教育他不要做恶作剧,拿人家的东西.要按 时完成老师布置的作业.讲究个人卫生.
张德龙：了解他的家庭，父母关系不和,无人管教他,每天打游戏机很晚睡觉,白天上课,从早睡到晚，我教育他要好好学习，不要打游戏,要早点睡觉,不要影响学习,影响身体,不要打人,要做个乖孩子,他哭了,我是从内心感化他，鼓励他。
邓涛 ：由于长期不交作业,爱打架,我就教育他要好好的做人,帮助他认识到打架和不好好学习的害处，捕捉他喜欢帮助别人做清洁卫生的闪光点激励他,要他控制自己上课不要讲话，下课不要打闹,用言语激他，时刻督促他，使其从根本上发生转变。
却进琳：是个很聪明的孩子,但他喜欢上课讲话,我就经常表扬他爱动脑筋,字写得很好,就是上课要尊重老师,尊重大家,要坐好，不要讲话，我经常和家长配合,交流沟通,共同教育孩子,使其从中受到教育，培养他的自控，自制能力。
对这几名学生，最根本的是让其明白道理，借助激励的作用，使其从内心，从根本上发生变化增强自制力。
五、效果
经过一段时间的坚持不懈，这几名学生均有如下表现：

盛诚：改掉了许多坏毛病，并且能完成家庭作业，能讲究卫生，不再偷人家的东西，大家对他有了新的认识。

张德龙：学习成绩提高幅度很大，在班劳动积极，喜欢发言，能完成家庭作业。

邓涛：有了许多朋友，改正了说谎的坏毛病，改正爱打架的坏毛病，不再拿人家的东西。基本上能完成作业

却进琳：上课发言积极，作业认真仔细，写一手漂亮的字，很主动地为班级做好事。

六、结论
在培养学生自控能力的同时，要让他们明白其中的道理，使他们从内心改变，加上及时的表扬与鼓励，增强了他们的信心，使其更充分的相信自己能改掉自己的不足。起初问题会很多，教师要耐心，细心的教育，帮助他们逐渐形成自制力，更好的去做每件事。

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